¡ADIOS, HASTA PRONTO!

Con esta última entrada doy por finiquitada la asignatura de Nuevas Tecnologías. Han sido muchas las cosas que he aprendido este cuatrimestre, y he estado muy a gusto tanto con mis compañeras de clase como con los profesores.

Después de haber publicado varios post y para que os sea más facil encontrar uno de ellos, aqui os dejo mi READLIST. Todos los post publicados en una sola página. ¿Rentable verdad?

¡SE ACABA EL CURSO...!

Después de estar trabajando mucho durante todo el cuatrimestre, el curso llega a su fin. Pero que mejor manera de acabar el curso enseñando nuestros trabajos a nuestras compañeras. Para ello, preparamos una breve presentación en la cual dábamos a conocer nuestro taller que llevamos a cabo con los niños y el artefacto que nos costó mucho.

Así, tuvimos la oportunidad de ver los trabajos que habían realizado nuestras compañeras de clase, que nos ha venido muy bien para coger ideas de cara al futuro! Y nada más, enhorabuena por todos los trabajos y ánimo que no nos queda nada!

¡EL ARTEFACTO!

Después de darle unas cuantas vueltas a lo que nos planteo Joxemi, se nos ocurrió realizar un reloj en el cual representaríamos el desarrollo que ha tenido la tecnología en las ultimas décadas.

Para ello  dividimos el reloj en dos, la esfera de la derecha representa el propio reloj, y la esfera izquierda el mundo ( una parte de Europa y otra parte de África), además, en cada número, pusimos una foto de diferentes inventos que han sido realizados a lo largo de la historia ordenándolos así cronológicamente en el tiempo. Aun así, el numero 12 tiene un signo de interrogación ya que hace referencia al la incógnita del futuro.  En el centro del reloj, situamos una bombilla ya que es el principal motor para que las demás creaciones hayan sido inventadas.

Para demostrar que la plastilina es conductora de la electricidad y para representar la realidad que se vive hoy en día, hemos puesto unos cuantos LED en  Europa y algunos menos en África representando así que en el continente africano la tecnología no esta tan desarrollada.

Al realizar la primera plastilina decidimos montar todo el proyecto ya que al probar los LED funcionaban. A la hora de montar teníamos que tener en cuenta que no se podían tocar las dos plastilinas ni tampoco las "patas" porque podía darse un corto circuito. Y es lo que ocurrió. Ya que nuestra primera idea de cómo montarlo no fue exitosa, decidimos volver a montarlode otra manera. Así después de pensar diferentes maneras para solucionar el problema, decidimos separar las “patas” y la plastilina mediante cartón. Así dimos con la opción correcta. 

¡REALIZANDO LA PLASTILINA CONDUCTORA!

Después de ver los videos del Big Ban Data, comentarlo entre las compañeras del grupo y realizar una síntesis grupal, se nos asigno otra tarea. Esta vez,tendríamos que realizar un artefacto utilizando material de robótica low cost. Entre la variedad que nos presentó Joxemi, nos decantamos por la plastilina conductora.

El primer paso que dimos para la construcción del artefacto fue la creación de esta peculiar plastilina, la cual conduce la electricidad. Antes de ponernos manos a la obra con ella, vimos algunos vídeos para hacernos una idea de cómo hacerla. Necesitábamos los siguientes materiales:

-agua

-colorante

-harina

-aceite

-sal

-zumo de limón

A pesar de disponer de los materiales adecuados, fallamos en la temperatura de la cocción. Una vez finalizado el proceso de creación de la plastilina nos dimos cuenta de que no tenía la textura adecuada. Sin embargo, al ver que generaba electricidad decidimos construir el artefacto. Pasadas unas semanas, apreciamos cierta desintegración de la plastilina, por lo tanto decidimos realizar una nueva. Para elaborar esta nueva plastilina, tuvimos muy en cuenta la cocción y el colorante. ¡Esta vez funcionó!

¡PRESENTANDO EL TRABAJO MODULAR!

¡¡POR FIN LLEGO EL DÍA TAN ESPERADO PARA NOSOTRAS, EL DÍA DE LA PRESENTACIÓN DE NUESTRO TRABAJO MODULAR!!

El hecho de ser las ultimas incrementaba nuestro nerviosismo y las cuatro horas anteriores se convirtieron en interminables. Aun así llego nuestro tan esperado turno, e hicimos la presentación según lo previsto.  Dimos comienzo a nuestra presentación de una manera teórica explicando los puntos mas relevantes del trabajo realizado, a continuación, dimos paso a nuestra dramatización dando así a conocer el día a día de una profesora de un aula hospitalaria. Y terminamos, con una breve reflexión sobre la importancia de estas docentes.

Os dejo el vídeo que nos grabó una compañera de clase mientras realizábamos la presentación. 

¡DON HOSPITAL!

Después de visitar el hospital de Gasteiz, y de ver los cuentos que realiza la profesora de la escuela, decidimos que sería una buena opción realizar con uno de ellos nuestra narrativa digital para añadirla a nuestra presentación dramática. A pesar de que los cuentos traten sobre el hospital y los diferentes utensilios utilizados habitualmente en este centro, elegimos el de DON HOSPITAL ya que ese el cuento que presenta el hospital de una forma lúdica. Este, es habitualmente usado para introducir a los niños en el hospital.

Para ello, escaneamos los dibujos del cuento original y acompañado de la voz de una de nuestras compañeras realizamos un video y así nuestra narrativa. 

¡EL TALLER!

Después de planear donde, con que alumnos y cual iba a ser el taller que realizaríamos enlazando las TICs y nuestros pequeños niños, solamente nos faltaba dar el salto más grande, el que más miedo nos produce...llevar a cabo el taller!

"¿Nos saldrá el proyecto como lo hemos organizado de antemano? ¿como reaccionarán los niños a la actividad que les propondremos? ¿tendremos que hacer muchos cambios?" Cuantas preguntas e inseguridad en nuestras cabezas...

Pero no había más remedio que intentar tranquilizarnos y hacerlo lo mejor posible. Llegamos a la Eskola donde Tania realizó las prácticas, lo cual nos facilitó tranquilidad ya que ella se movía con soltura por la escuela. Conocimos a la tutora de los alumnos con los que íbamos  a realizar el taller y charlamos un rato con ella para explicarle lo que íbamos a llevar a cabo, proporcionándole algunos detalles sobre el ejercicio. Preparamos el material necesario y llegó la hora de conocer a los pequeños.

En primer lugar la tutora dio algunas pequeñas explicaciones a los alumnos pero a los pocos minutos de empezar le concedió la palabra a Tania. Ésta nos presentó a cada una de nosotras y después llegó el momento de que se presentaran los propios niños. Al finalizar las presentaciones, se les explicó a los niños la actividad que se iba a hacer.

Reproducimos la narrativa digital que habíamos realizado con el cuento de los "7 antxumeak". A continuación, les explicamos a los alumnos que cada uno de ellos debería de pintar una de las escenas que completan el cuento. ¡Y así lo hicieron!

Para dar por finalizado el trabajo hemos construido un montaje con los dibujos originales del cuento, los dibujos que hicieron los propios niños y las voces de las compañeras del grupo.  Espero que os guste y que lo disfrutéis como niños.